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日期:2020-01-11 16:40:47     浏览:2729    

乐橙app注册账号-海淀区教师培训放“大招”!1000门培训课程要怎么上?丨热点

乐橙app注册账号,都说“中国教育看北京,北京教育看海淀”。海淀教育水平辣么高,到底有什么秘密?“办好海淀教育,关键靠教师。”3月16日上午,海淀区“十三五”教师培训工作启动会上,区教委主任陆云泉揭晓了答案。

海淀区教委主任陆云泉作了题为《有效供给 精准培训 深度转型 构建面向未来世界一流的智慧型教师教育 》的海淀区“十三五”教师培训工作启动报告。

会场全景

欲树人,必先自立,欲引路,己必先行。陆云泉主任说:教师队伍的建设决定着海淀教育发展的根基,更决定着海淀教育的未来。教师培训,是教师专业成长的助推器,是教师队伍建设的重中之重,是教育事业发展的力量之源。

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海淀在教师培训上都有什么成绩?来看看“成绩单”吧!

海淀区“十二五”时期教师培训工作的主要成绩

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成绩已经辣么棒,为啥还要继续推进教师培训工作呢?

陆云泉主任说,海淀区仍面临招生制度改革背景下,教师队伍结构性缺失;全面二孩政策实施后,教师数量缺口扩大等严峻的形式。为此,海淀区历时一年,制定了《海淀区“十三五”时期幼儿园、中小学、职业高中教师培工作指导意见》。

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“十三五”期间,针对教师培训工作,海淀区要放什么“大招”呢?

“十三五”期间,海淀区将建设1000门区级教师培训课程!果然是大手笔!播报君还了解到,海淀教师培训将以更丰富的专业供给,分层、分类、分主题提供精准培训,创新培训工作,致力于供给侧改革,打造面向未来的智慧型教师教育。

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教师培训对象包括哪些人?

根据意见,“十三五”时期,教师培训的对象是具有中小学教师资格的各级各类在职教师,包括中小学、幼儿园、中等职业学校、特殊教育机构、校外教育机构,以及各区教师培训(研修)机构等在职教师。

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培训需完成多少学习任务?

参加培训的教师,在2020年底前,根据岗位要求和专业发展需求,完成不少于360课时的学习任务,获得36学分,并取得北京市“十三五“时期教师培训结业证书。教师培训学分将作为教师资格定期注册必备条件,并作为教师职称评聘、绩效考核、评优评先的必备条件。

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教师培训内容怎样划分?

教师培训内容按照必修、选修和校(园)本研修三个部分进行有针对性的课程设计。其中,培训时注重提升教师师德修养,将“教师职业理想与道德”列入公共必修课,并将开展积极心理学培训,为每所学校、园所培养一名“心理援助师”,开展学校(园所)教师心理监测、心理辅导和心理问题干预,为每位教师建立心理档案,定期开展心理测评,依据测评结果,开展菜单式、定制化的自选培训。

此外,为顺应高考改革动向,还将面向高中教师针对“走班制”与“分层教学”开展研究与培训,探索开展学生顾问专项培训、综合素质评价专题培训。

结合岗位、区域需求,海淀区还将分类开展主题式培训。比如,针对体育教师,将建立健全足球和冰雪教师、教练员、裁判员培训机制,定期开展专业技能培训,着重提升体育教师足球课程教学、冰雪课程教学等方面的能力,努力打造一支专兼职相结合的校园足球和冰雪运动专业队伍。

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怎样提供精准、优质的教师培训服务?

1.分层培训,让教师在“无缝”中满足需求

“十三五”时期,根据教师专业成长阶段,海淀区构建了新任教师、成长期教师、区级骨干教师、市级骨干教师、名师、教育家的无缝式培训体系,让每个阶段的教师都能够找到自己的位置。

不同成长阶段的教师有不同的需求,分管教师培训工作的海淀教师进修学校副校长申军红介绍说,为成长期教师提供更多的培训和学习机会,帮助他们发掘、提炼教学经验,认知自身价值,降低职业倦怠,有助于他们上一个台阶。

2.分类培训,乡村教师也有春天

海淀区南北纵横,城乡之间存在差异,怎样促进南北均衡,实现海淀教育优质均衡发展?

据介绍,在海淀未来的教师培训中,乡村教师将得到更多的政策支持,新增培训经费将优先用于保障乡村教师培训项目。“伙伴式研修”“骨干访学”“短期参访”“跟岗研修”“体验式培训”将成为乡村教师培训的新形式。此外,还将为乡村学校教研组长和骨干教师设计专题研修课程,提升他们的学科育人能力和学科建设能力。

此外,培训还将为乡村学校教研组长和骨干教师设计专题研修课程,提升他们的学科育人能力和学科建设能力。

3.分主题培训

“5+m+n”让教师遇到最好的自己

根据不同区域教师的多元化需求,不同发展层次教师个性化需求,开展主题式培训。

一种契合海淀本土的培训模式“5+m+n”产生了!“5”为每学期5次面向全体教师、解决共性问题的专业必修课程。“m”为每学期3至4次针对不同群体需求、分专题、个性化的必选课程。“n”为依托研修分中心、学科教研基地等开展的每学期1至2次联片任选课程。

陆云泉主任介绍,“5+m+n”的研修课程体系,满足教师共性需求的同时,也照顾到不同地域、不同发展层次教师个性化需求。

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怎样以教师培训转型为契机,创新教师培训机制?

1.创新培训资源统筹机制

创新资源建设、整合、统筹机制,构建开放的教师培训体系;组建教师培训专家委员会,健全指导和咨询机制;借助教师教育资源联盟,完善资源共研共建共享机制;借助中国教育学会教师专业发展研究中心,服务海淀教师发展;建立海外教师培训基地,提高教师国际化水平。

2.创新教师研修协作机制

在区域研修、联片研修、校本研修三级教师研修体系中,更加重视校本研修的作用;充分发挥学区、集团、教育联盟的作用,建立校本研修协作新机制,建立校本研修邀约展示制度。

3.创新智慧教师教育机制

建设“菜单式、自主性、开放式”智慧教师教育平台和移动终端,实现教师研修的智能化;探索线上线下混合式研修;构建“时时可学、处处皆学、人人能学”的智慧学习环境。

播报君说

播报君知道,关于教师成长,海淀教育有一个理想——让教师在自豪的职业尊严中促进充实的职业成长,在充实的职业成长中收获满满的职业幸福,在满满的职业幸福中体会自豪的职业尊严,实现教师教育理想和人生价值的统一,实现教师个人成长和区域教育事业发展的统一。

播报君相信,这个温暖又伟大的理想,在全体海淀教育人的努力下,一定会很快实现!

资料来源:海淀区教委、海淀教师进修学校

编辑:唐莉莉

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