杭州江干设置作业“限行日”?小学每周一天没有书面作业

发布日期:2019-10-09 11:02:55

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同时,学校要坚持每月一次作业检查,及时了解各年级作业“限行”和学生作业质量、作业负担等情况,切实减轻学生过重的课业负担。要将作业“限行”作为教师落实“减负”工作的一项重要内容,纳入对教师业务工作评价体系。

当地时间2019年6月3日,印度新德里,民众携带塑料桶等容器取水。高温来袭,水资源短缺是许多居民面临的最大挑战之一。图片来源:视觉中国

各中小学要明确全校(或年级)作业“限行”的具体时间、科目,制定作业“限行”方案,落实作业“限行”工作。作业限行的学科为语文、数学、英语、科学、历史与社会。

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随后,在消防队员的帮助下,2名伤者前往四川大学华西医院接受治疗。图由消防提供

建议要求引导教师关注学生核心素养的培养,设计以月度或学期为周期的“长作业”。可以利用作业“限行”日,布置与考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等相关的研究性学习作业,突出作业的实践性、合作性、拓展性、跨学科性。

建议提出,要坚持“一科一本”,严格控制日作业总量和作业时间,推广分层作业、弹性作业、选择性作业和个性化作业。按照“精选作业、全批全改、及时反馈”的原则,根据学生和学科特点布置作业,减少机械重复性作业。

本报讯日前,杭州江干区教育局发布中小学实施家庭书面作业“限行”的建议。建议指出,每周一到周五,小学三至六年级设置一天作业“限行日”,学校不布置书面家庭作业,初中每天一门学科作业“限行”,不布置书面家庭作业。